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Métodos de Investigación

Redacción del Capítulo 3

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Tesis Doctoral de Dr.Jésus Soto Carrillo
Redacción del Capítulo 3
Criterios de evaluación para las prestaciones orales
Criterios de evaluación
Datos Relevantes Sobre el Proceso de Investigación
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rubin@surfea.net

Metodología de la investigación

CAPITULO III
Metodología de la investigación.

Elementos del capítulo

Método, el conjunto de procedimientos que permiten abordar un problema de investigación con el fin de lograr unos objetivos determinados.

La metodología, en el contexto de investigación educativa que nos ocupa, haría referencia a un metanivel de investigación que aspira a «comprender» los procesos de investigación. En palabras de Kaplan (1964), la metodología es «el estudio (descripción, explicación y justificación) de los métodos y no los métodos en sí».

CAPITULO III
Metodología de la investigación.

El Capítulo III se conoce como el de “MÉTODOLOGIA” o “PROCEDIMIENTOS”

Este capítulo el investigador explica en detalles cómo condujo el estudio. Dependiendo del tipo de Investigación será el enfoque, si cualitativo o cuantitativo.

CAPITULO III
Metodología de la investigación.

 

 

CAPITULO III

DISEÑO Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Introducción

Párrafo 1- Debe presentar de qué tratará el capítulo en términos generales.

Párrafo 2- Recopila brevemente el propósito principal del estudio.

CAPITULO III
Metodología de la investigación.

                      En un párrafo se describen las personas o grupos que constituyeron los sujetos de la investigación. Se debe informar lo siguiente:

Quienes son o que son.

Cuantos son y si representan la población total o una muestra.

De donde son los participantes del estudio, genero, edad, etc.

Criterios para ser seleccionados. acompañados de una referencia que sustente y sostenga la decisión de la selección.                                                                                                    Continuación

CAPITULO III
Metodología de la investigación.

Selección de la Población.

Continua con  el próximo subtítulo.

En letra itálica a la izquierda del documento.

El titulo de la Tabla:

 Composición de las escuelas de su distrito.

Se debe explicar en que consiste el instrumento, o instrumentos, de investigación que se utilizaron para la recopilación de los datos que contestaron tas preguntas o hipótesis del estudio, que pretenden solucionar el problema de investigación.

Se deberá presentar el instrumento en forma expositiva y hacer referencia al apéndice dónde se presentará el instrumento. Se presentará una Tabla de Especificaciones la cuál servirá de guía y dirección en la medición de las variables.

 Puede utilizar Insertar desde la barra de Menú de su Procesador de palabras MSWORD FTable FTabla Auto Format… Y elegir Elegant

 

CAPITULO III
Metodología de la investigación.

Escenario (ubicación)

LA DEFINICIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO:

Esto es la Especificación de el lugar donde se desarrollará la investigación (zona geográfica, urbana o rural.

Se debe definir claramente la delimitación geográfica del lugar, el tamaño y el tipo de institución sede del estudio.

 

Técnicas de Recolección de Datos

 

 

El investigador describirá que utilizo para recoger los hallazgos.

Qué medidas de control investigativo estableció, si alguna.

Cuestionario

Al utilizar la observación estructurada, la entrevista o el

cuestionario se debe elaborar un  instrumento, para ello deben

dejarse claro  los criterios relacionados con su organización:

Los criterios van a depender de los objetivos propuesto en la  investigación y Las características propias de los formularios.

Los elementos básicos de un formularios son los siguientes:

Título,

Instrucciones,

Identificación del formulario y del  encuestado,

Secciones o áreas específicas,

Observaciones e Identificación del encuestador.

Continua con  el próximo subtítulo. En letra itálica a la izquierda del documento.

Los requisitos fundamentales de un instrumento son su confiabilidad y su validez.

1- Confiabilidad: Capacidad de un instrumento para arrojar datos o mediciones que correspondan a la realidad que se pretende conocer. Permite tener exactitud en la medición, consistencia o estabilidad de la medición en diferentes momentos.

Se dice que un instrumento es confiables cuando:

Obtiene medidas o datos que representan el valor real de la variable.

Si los datos son iguales al ser aplicados a los mismos sujetos u objetos en dos ocasiones distintas o

En el mismo momento pero aplicando diferente instrumento o

Al ser aplicados por diferentes personas.

PARA AUMENTAR LA CONFIABILIDAD

Aplicar reglas generales para diseño de instrumentos.

Aumentar numero de preguntas sobre determinado tema.

Elaborar instrucciones claras que orienten el llenado o utilización de los instrumentos.

Aplicar los instrumentos o efectuar las mediciones en condiciones similares.

Realizar un control adecuado durante la recolección de datos.

Evaluar confiabilidad:

Prueba de campo, validando cada pregunta en un primer y segundo momento, preguntando algo de dos maneras distintas y luego comparar respuestas.

Aplicación del instrumento por dos personas y luego comparando las respuestas obtenidas.

 

 

2- Validez

El grado en que un instrumento logra medir lo que quiere medir.

Es requisito para la confiabilidad.

Se requiere construir los instrumentos, una vez definidas claramente las variables.

También puede ser evaluado por un experto en el tema investigado; para establecer si el instrumento mide lo que desea medir.

También se puede utilizar otro instrumento para medir la misma variable y luego compararlos.

Se recomienda probar el instrumento en condiciones similares al estudio y en una población o parte de ella que posea las mismas condiciones que la estudiada.

 

Colección de la Data

 

Se presenta secuencialmente la forma y manera como se condujo el estudio. Se debe mencionar dos aspectos éticos o políticos que influyeron en el desarrollo del  estudio o su validez.

 En los procedimientos se deberá indicar:

A quién y cómo solicitó los permisos o las autorizaciones necesarias para realizar el estudio.

Continuación

Las solicitudes, etc. deben aparecer en los Apéndices.

A quién y cómo se extendió la invitación a participar en el estudio;

Cómo llevó a cabo la coordinación del estudio y los de los cuales dispuso.

 

 

Análisis de los Datos

 

En esta sección se permite contestar las preguntas del Capitulo Uno de nuestra investigación. Se explica como se analizaron los datos recopilados y la importancia de los resultados del estudio. Se debe explicar como se analizaron los datos recopilados para cada pregunta de investigación o hipótesis.

 

En la investigación cuantitativa, las técnicas de análisis de datos son las estadísticas. Se debe incluir un análisis descriptivo de la población y un análisis comparativo mediante Prueba Correlación de Pearson, etc

 

Las investigaciones cualitativas son investigaciones de campo donde se entrevista o se analizan documentos, por esta razón, es importante detallar como se analizará la recopilación de datos,

CAPITULO III
Metodología de la investigación.

En la investigación cualitativa el investigador es et instrumento de Investigación, es importante explicar la técnica que se utilizó y cuál fue el papel del investigador. Si se realizaron entrevistas, se debe detallar cuales fueron las preguntas guías y presentarlas en "los Apéndice”.

 

Referencias

Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P.(2003). Metodología de la Investigación.

    (3 era Edición) México: McGraw Hill.

Ponce,O.A.(1998). Redacción de Informes de Investigación. Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas Editores.

Rodríguez, H. (1999). Manual de procedimientos para la investigación.

Flores Ochoa, R. & Tobón Restrepo, A. (2003)   Investigación Educativa y Pedagógica, McGraw Hill, Interamericana, S.A.

Manual APA

 

mvalentin2005@mixmail.com

Actualizada 28 de noviembre de 2005